¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Tomando como base que el aprendizaje, “es un proceso adaptativo mediante el cual, construyendo el conocimiento de la realidad, del mundo, el sujeto se construye a sí mismo como ser humano, siempre reorganizando -en todo momento- la propia estructura cognitiva desde donde continuará readaptándose indefinidamente a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación”. Considero que el aprendizaje resulta imposible de observar y medir con simples preguntas. Hasta donde logre comprender, en el proceso de aprendizaje, el ser humano es capaz de almacenar determinados datos, que en algún momento podrá activar; pero eso no constituye propiamente un aprendizaje. Más bien, es una combinación de lo cognitivo y lo operativo, los conocimientos que pueda construir a base de los datos “aprehendidos” se reflejarán en la acción (cognitiva-física) que sea capaz de aplicar ante una problemática. Para que un docente pueda medir el aprendizaje de su estudiante deberá situar al estudiante en una situación de conflicto que implique tanto la reflexión, comprensión, análisis y acción de sus conocimientos para su resolución; buscando siempre, enfocar la situación de conflicto al interés del estudiante.
Son muchos los factores involucrados en la apropiación de un aprendizaje, el principal ha sido el interés del individuo por hacerlo suyo. Estudiantes y maestros somos seres humanos que aprendemos de diferentes maneras y que hacemos en algún momento de nuestra vida que los aprendizajes sean significativos.
Maestra Pastori, es muy grato participar en su trabajo, que nos permite este espacio destinado para ello, gracias por su invitación.
ResponderEliminarMi comentario a su reflexión, estoy de acuerdo con usted en que el aprendizaje es un proceso adaptativo, pues el alumno es quien en verdad construye su propio conocimiento, empleando la asimilación y acomodación que realiza de los conocimientos adquiridos o que el busca en su afán por aprender, pero esta labor nunca podrá realizarla de manera individual, sino que debe aprender con otros.
De igual manera considero que el aprendizaje es imposible de observar y medir basado solamente en simples preguntas, sin tomar en cuenta los cambios que se dan en los alumnos, ya que ellos almacenan datos que luego serán utilizados para su desarrollo.
También considero que para lograr medir el aprendizaje, los maestros debemos situar a los alumnos en situaciones conflicto y que además sean de interés para el estudiante.
Ahora bien en cuanto a lo que se nos pide realicemos este comentario bajo el esquema FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas), le comento lo siguiente:
Las fortalezas que detecto en su trabajo es el manejo acertado y de manera muy simple del contenido que acerca del aprendizaje se da en el texto analizado, así mismo, observo que manejamos muchas cosas en común, como son, buscar el interés del alumno en lo que diseñemos para lograr su desarrollo.
En cuanto a las oportunidades, le comento que estas se nos están presentando en la especialidad que nos está ofertando la UPN en estos momentos y que debemos de aprovechar, como lo estamos haciendo en estos momentos con micho entusiasmo y responsabilidad por aprender algo nuevo.
Las debilidades que detecto en el trabajo realizado, es el manejo que no observo acerca de las siguientes palabras claves: competencias, aprendizaje significativo y aprendizaje situado.
Ahora respecto a las amenazas que encuentro puedan empañar nuestra labor en estos momentos, es el tiempo, puesto que tenemos que cumplir con nuestro trabajo diario y además participar en estos trabajos semanales, aunado a que los planteamientos en la plataforma en ocasiones no están muy claras, dificultando que avancemos de acuerdo a lo programado, otra es la disposición que pudiéramos tener, que aunque ese no es el caso en nosotros si existe en algunos compañeros.
Esperando que mis comentarios sean de utilidad para enriquecer nuestro trabajo en este espacio, le envió un cordial saludo.
Atentamente
José Francisco
¡Buenas noches! Pastorí, gusto en saludarte, creo que actualmente el proceso de aprendizaje es algo absolutamente trivial, ya que como maestros unicamente nos enfocamos a observar y medir contenidos tematicos de nuestras asignaturas, sin importarnos si el alumno tiene un aprendizaje significativo y que él pueda aplicarlo en cualquier escenario de su vida. Pienso que ese es el gran problema de nuestra enseñanza educativa de nuestro país, nos enfocamos a contenidos y no le damos importancia al alumno; porque estaran de acuerdo que no todos aprenden de la misma manera, luego entonces hay que encontrar los metodos adecuados de acuerdo a las características de cada individuo. Pero haciendo una reflexión, ¿En realidad el alumno aprendio? En mi calidad de maestro ya cumpli pero la parte fundamental que son los alumnos, no han tenido un aprendizaje para su vida. Aunque es una realidad que el alumno que aprende cambia su conducta y hasta se puede observar una maduración de pensamiento y actitudes.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con la lectura y la experiencia que tengo de impartir clases, comparto la idea de que el mismo alumno es quien aprende y construye su propio conocimiento y como maestro solo transmito contenidos apoyados con experiencias vividas y esta es la parte que puedo observar y medir de un alumno; en el modelo educativo que llevamos en la actualidad no hay una certeza de que el alumno este aprendiendo conocimientos. Aunque en el nuevo modelo de la RIEMS pasara algun tiempo para establecer si el alumno esta adquiriendo los conocimientos suficientes para decir que el alumno es competente para cualquier escenario de la vida.Saludos Alma Rosa
Hola Compañera Pastori:
ResponderEliminarComo has estado, espero que bien quiero comentarte que con respecto a lo que dices que el aprendizaje resulta imposible de observar y medir con simples preguntas; estoy en desacuerdo ya que mi punto de vista personal es que la observación es muy importante porque nosotros como maestros debemos de ponerla en práctica porque de esa forma podremos conocer y determinar que joven o grupos de jóvenes tienen ciertas capacidades de aprendizaje o conocimientos básicos de ciertos temas y quienes no, ahí también entraría la etapa de medición en donde también podremos conocer la cantidad de jóvenes que si cuentas con ciertos conocimientos y quienes no; de ahí que es importante que debemos de interactuar con nuestro grupo o grupos de alumnos (conocerlos).
Saludos.
Atentamente
Prof.. Charly
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar